每天中午，南京一中的教师们练习广场舞时，英语老师熊晓玲都学得格外认真，9月9日她将启程到英国教学，并把广场舞带去。今年8月播出的英国媒体纪录片“中式学校”，把中国课堂搬到了英国学校，在中英两国引起轰动和热议。“其实英国实行的是精英教育，大家看到的只是公立学校学生的学习情况。英国教育一点点压担子，而中国孩子担子就在面前。”新学期伊始，南京一中曾在英国教书的老师表示有话要说。

每天中午12：20到 1：10，是南京一中教师们的广场舞时间，“小苹果”和“最炫民族风”这些已经不在话下，目前挑战的是高难度的民族舞范的广场舞。“今天我学《茉莉花》。”熊晓玲告诉记者，她学了一些有民族舞元素的曲目。她的同事告诉记者，现在熊晓玲的舞姿可说是轻柔曼妙，她还在学习一些云南特色的广场舞，并且准备自己改编一些。这是应英国当地负责排课的一位经理的要求——上个月这位经理发短信给熊晓玲问： 您会民族舞吗?熊晓玲回复：跳的广场舞里有民族舞行不行?就这样，广场舞成了熊晓玲今后一年到英国教学的新课程之一。“我9月9日出发，再去一年。”

从2008年至今，南京一中陆续有历史老师谭海军，语文老师宫健，英语老师张佳地，英语老师熊晓玲，英语老师孙晓蓉，英语老师赵叶丽共六人，在江苏省教育厅设立于英国埃塞克斯郡的江苏汉语中心工作，面对埃郡中小学开展汉语教学，他们在英国的工作经历都至少一年，有的达到一年半。他们不仅教汉语，还教折纸、舞蹈、舞狮、书法等中国文化课程。

南京老师要教广场舞,有“小苹果”，还有“茉莉花”

今年8月，英国媒体播出了纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》，在英国公立的博航特中学开设“中国实验班”，抽取50名九年级学生，由中国老师上课，一个月后和同年级孩子一起参加测试。

一开始学生们吃东西，讲话，化妆，表现特别散漫，但经过中国老师严格的教育管理，最终他们在与其他同学比考试成绩时胜出了。这似乎是说中式教育赢了英式教育。其中令人印象深刻的中式教育标签包括：一天在校12小时、做眼保健操、大班上课、抄笔记、背公式……

记者了解到，其实此前BBC到中国选老师时，南京一中物理教师郭兴华和历史教师谭海军两位老师进入了10人名单，郭兴华最后入围4人名单，但因为学科的原因最终没有成行。

纪录片旨在揭英国学校弊端? 南京一中张佳地老师表示，她觉得纪录片的拍摄事先带有明确的导向性，旨在暴露当前英国公立学校存在的一些弊端。譬如学生涣散的课堂纪律和缺乏学习动力等。

其实，英国的私立学校、公立学校中的“文法”学校(grammar school)，对于学生的遵守课堂纪律和校规等管理还是非常得力的。还有其他一些就近入学的公立学校，对纪律要求也很高。对于出现问题的孩子还会‘留堂’等家长到学校来接，进行沟通。”

熊晓玲曾在一所全年级学汉语的学校教过书，她教学的时间是下午3：30后，属于选修时段，学校把这批学生分成三个不同层次，其中最差一个层次课堂纪律特别乱，对大声讲话的学生，英国的老师站在教室后面看见后，先是提醒，不改的，直接说一声“Please go out!”要求学生在外面待上5-10分钟，有的学生甚至一节课被罚出去两次。

其实英国课堂管理挺严，学生也会被“罚出课堂”

早上9：00上课，下午最晚3：30就放学了，这是英国从小学到高中的作息时间，听起来这是不是让中国学生特别羡慕?谭海军介绍，事实上，英国的基础教育是分类的，一类是精英教育，主要在私立学校，还有公立学校中少量的“文法”学校，也是属于精英教育。而更多的是就近入学的公立学校，学业负担和竞争都不重。

私立学校的学生可能从妈妈怀孕后就开始“排队”，有的父母也要是这所学校毕业的才有机会，而且要交高额的学费，学费有一年1万英镑(近10万元人民币)的，高的达到一年4万多英镑，不是普通人能上的。而公立学校中的顶尖学校是“文法”学校，完全是靠分数硬考的，全向全郡，六位老师所在的是埃郡的郡都切尔姆斯福德市，这里只有两三所著名的“文法”学校。很多人放了学直接由家庭教师接手继续学习，可以说非常刻苦。

“英国教育一点点压担子，中国孩子担子就在面前”。曾拜访过七八十所英国学校，在近20所英国中小学上过汉语课的谭海军说，有的精英式私立学校，一年有二三十人，甚至是七八十人考入牛津、剑桥等名校。

而在一所女子文法学校，他看到的是学生一小时学到的内容，比中国学生学到的要多。“很明显这些经过选拔的学生更好学，接受能力也更强。”他看到，英国的高中数学内容，有些比中国的高中更深。

英国部分高中的数学内容，比中国高中的更难

张佳地表示，结合现状和英国媒体的纪录片，带给大家的不是中英教育的PK，应该对中英教育所带来的碰撞进行反思和借鉴。在她看来，英国的课堂重视合作学习，研究性学习，团队协作，培养学生的逻辑思维能力，调查总结能力和撰写报告论文的能力。他们的教学是螺旋型向上的，不给学生造成畏惧感，打击其自信心。鼓励那些在某方面有兴趣和特长的学习钻研下去，而我们有时无论适合不适合都统一标准，用分数去评价学生。

张佳地老师介绍，英国和中国的中学学制不同， 从7年级到10年级算初中，结束时要参加全国的GCSE考试，考完之后学生分流，有部分学生进入职业学校学习，而继续学习高中课程的阶段称为sixth form，即11-12年级，也就是相当于我国的高二和高三。

高中阶段学习的课程是A-Level，A-Level阶段学制为两年：第一年称为AS水准，11年级结束要考AS;第二年称为A2水准，12年级结束考A2。AS和A2的考试科目和同一科目的深度不同，申请大学时，As和A2成绩都要提供。A-Level是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。学生根据自己的实际情况和学校开设的科目，从A-level中选取不同的科目进行考试，质量越高的中学，开设的相关课程就越多。

英国怎么布置作业?给没来例假的女孩写信，摹仿莎翁写情书

英式教育，特别的作业形式中国老师们很欣赏。英国学生的课后作业也是相当少。熊晓玲说，当地的历史课，学到黑死病，会让你以医生的身份对人们做出建议。还可能写一篇关于黑死病的小论文，这就需要大量查资料、分析，但学生很喜欢。

有些作业题相当另类，如生理学中，会请你给14岁没来例假的女孩写封信;语言学课学到莎士比亚戏剧，里面有大量的比喻，会让学生摹仿着写封情书。初中的物理课上，没有什么计算，大部分时间是在合作做实验，不是老师教，而是学生自己去发现。

此外，两国孩子在面对困难时也是不同的。中国孩子从小就是被表扬，老师后面也可能加一句希望他再改进什么，所以从小耐挫力强，而英国孩子从小是赏识教育，遇到难题有时甚至会哭起来，不容易坚持。比如他们折纸觉得难，就会哭。